导语：党的二十届三中全会指出：“加疾构修职普融通、产教交融的职业教训编造”，进一步指理解职业教训的成长偏向。近年来，职业教训赓续深化产教交融。值此2024年天下职业时间教训大会召开之际，各地凝练了一批职业教训推动产教交融的类型案例，以供海表里模仿。

　　山西水院行动全省唯逐一于是水利专业为主的高职院校，举全校之力供职水控集团，统统对接山西省水务资产，告终结业生七成入职水控、八成褂讪留职、九成晋升骨干，学校承接企业全员技术培训，实在处置了水控一线技术人才缺少困难，与水控集团造成了长久耦合共生，成为企业技术人才提供主渠道，打造了校企运气联合体。

　　万家寨水务控股集团有限公司（简称“水控集团”）行动山西省独一的全资产链水务水利企业，下辖二级子公司32个，遍布山西各县域，正在人员工2万余人，据统计，自2011年承接山西省洪水网工程作战此后，水控集团工程项目领域年增进率超20%，每年新增一耳目足下，而市集可供应的干系人才紧张亏空，浮现了技术人才招不来、留不住、干不了的窘境，对企业糊口和康健成长形成了晦气影响。

　　同时，水控集团一线岗亭的技术央求高，不光要负责修造行使、维修维持技术，又要两全主动化、数字化、智能化等水利新时间，还需持证上岗。然而，组修之初，水控集团新进员工所学学问日常滞后于企业需求，专业技术秤谌微弱，无法胜任岗亭央求，而且6成以上没有从业资历证书，无法直接上岗。水控集团需求对新进员工实行3-6个月的职业技术培训，本事博得上岗资历，填充了企业用人本钱。

　　山西水院以处置水控集团人才需求痛点为起点，依托基地，屈从“当地招—精准培—奉上门—包售后”形式，兼顾推动育训并举、职前职后一体作育，深化轨造、机造和资源保险，造成了“一校一企协同共生”的成长格式。

　　共修基地，精准对接需求。产教交融实训基地是山西水院深化体会水控集团需求的要害抓手。山西水院与水控集团正在山西省忻州市偏闭县共修水利产教交融中央。水利工程等干系专业学生以200人工一批次轮替到基地展开岗亭实践。教授与企业导师实行主辅岗共上一堂课，协同教学、同吃同住，专业教授正在基地深化企业一线推行熬炼，真正体会企业需求，从根底上处置企业人才需求调研数据不确切、韶华滞后的困难，告终了岗亭及技术需求对接的精准化与高效化。

　　聚焦“水控”，清楚作育定位。果断为水控集团作育技术人才是山西水院的苛重战术转向。山西水院僵持集全校之力供职水控集团，清楚了上善若水、技术过硬、扎根一线“水控人”的人才作育定位。调研体会到，学校结业生很好地胜任了水控集团施工、运维等各个水务资产链岗亭央求。同时，正在其他水利企业也显露出较好的岗亭转移才略。

　　锚定岗亭，优化专业结构。水控岗亭需求改变是山西水院专业动态调节的苛重牵引。山西水院锚定水控集团59类一线岗亭，对接企业岗亭（群）职责和才略央求，赓续优化专业结构，新增智能焊接时间等2个新兴专业，闭停金融科技使用等8个无闭专业，改造水利工程等5个古代专业，将30个专业调节为24个，造成了“水生态修复时间、水利水电造造工程、水利水电工程智能办理”3个骨干专业群和“聪慧水利时间”1个支柱专业群，告终了专业与水控集团一线岗亭的全方位对接。

　　对标才略，重构课程编造。山西水院将水控集团岗亭才略央求行动课程编造作战的闭键按照。学校安身水控集团59类岗亭才略央求，清楚“水泵机组巡检”等327个岗亭职责；提炼了“机组开停操作步骤”等1038个专业学问/技术点，贯串企业工法、尺度和规程等天生“泵站运维”等242个学问模块，遵循现实临蓐职责需求，重构“水泵及泵站运维”等84门模块化课程；校企联合开辟了59个技术培训包和31本新状态教材，打造了“技术适用、弹性活泼、编造完好”的课程编造。

　　互兼互聘，打造双导师行列。双导师行列是作育水控集团亟需人才的有力支柱。山西水院订定并履行校企职员互聘互兼办理手腕，邀请企业62名资深时间骨干为兼职教授，正在实训基地为学生讲课；企业邀请学校171名较高专业素养的教授兼任员工，正在基地出席企业临蓐推行；学校为企业导师按课时发放课酬，打造了一支具备水控集团岗亭技术、主动性高的双导师行列。

　　首进步行本土招生。山西水院遵循水控集团工程所正在县域，贯串就业岗亭布局改观及数目修立，精准订定招生计划，面向全省11个设区市和117个县级行政单元，分片分区由教授和本地企业职员联合构成招生幼组，向本地生源疏解企业根基环境、岗亭修立和职业成长环境，机闭实地视察，启发学生拔取与本地企业运营界限、技术需求及他日成长偏向相契合的专业，饱动本地报考，本地就业。

　　其次打开精准作育。山西水院定位生源地企业需求，深化推行教学，定位现实项目需求，展开师生共研，定位企业文明需求，贯穿职业素养教训。正在理解实践、岗亭实践阶段，摆布学生前去生源地企业实践推行，实地体验使命情况，抬高学生岗亭适宜性；实行以企业项目为焦点的教学新形式，师生联合承接水控集团现实项目、自决打算与运转校内实训基地、研发及运营校内污水收拾修造，晋升了学生立异推行才略；校企笼络开辟文明育人推行课程、展开“盐湖博物馆志向宣讲”“善水冬泳寻事”等体裁行动，修成“千人宣讲团”，僵持人人都上拍浮课，晋升了学生耐劳耐劳、敢于拼搏的职业素养和对水控文明的认同感。

　　同时采用定向就业，破解人才瓶颈。山西水院通过开设“扎根水控”等主旨的就业指引课程、夸奖就业进步类型等行动，启发学生竖立供职一线的就业观、主动到生源地水控企业对口就业。水控集团正在山西水院设立了4个就业奖学金项目，看待突出学生赐与1000-3000元/人的奖金激劝。校企两边每年联合举办起码2场“‘就’正在水控”专场雇用会，企业拿出70%足下的用工岗亭供学生拔取，告终了两边顺心就业。

　　其它还展开职后培训。山西水院僵持“奉上门、包售后”，主动承接水控集团员工技术晋升、学历晋升、竞赛交锋等培训职责。学校开设水文勘察工、水工监测工、闸门运转工等15个专项工种的技术培训及评判，晋升职工榜样化、尺度化使命才略；主动展开自学考察、函授等学历晋升培训，支撑正在任职工获取本科及以上学历；校企每年共办“致敬劳动者”等多场时间交锋大赛，推动了职工的岗亭要害才略晋升。近3年，累计支撑3250名职工获取职业资历证书、1123名职工职称晋升、1256名员工学历晋升、107人发展为省级技术巨匠。

　　山西水院严密对接水控集团人才需求，构修了校企共生共育、共赢共成长的协同育人形式，为水控集团输送了豪爽一线岗亭人才，也推进了学校自己的教训教学质料晋升，告终了益处深度绑定、校企双向奔赴。

　　技术提供推广，支柱企业成长。山西水院每年向水控集团一线余人，占到骨干专业结业生总数的70%以上，此中超8成能褂讪留职，不少结业生火速发展为企业时间骨干，近3年山西水院为水控集团展开员工培训达30.3万人天，较好处置了一线技术人才“招不来”“留不住”“干不了”的痛点。比方，2021届水利工程专业结业生张浩，入职后扎根一线岗亭、锤炼时间技术，仅2年就发展为水控集团驻表项目部合约审核组组长，粉碎老例的5年发展周期，节减企业人才作育本钱100余万元。

　　办学秤谌晋升，彰显“五金”成色。山西水院现有专业与水控集团一线%与岗亭尺度严密对接。水利水电造造工程专业教授团队入选第三批国度级职业教训教授立异团队立项作战单元。与水控集团笼络开辟的《水利工程丈量时间》等5门教材入选“十四五”职业教训国度筹划教材，“VR+今世水利专业群实训基地”获胜入选教训部职业教训演示性虚拟仿确切训基地造就项目名单。学校申报的《基于教训复活态的上等职业教训教学编造化更始斟酌与推行》效果荣获2022年职业教训国度级教学效果二等奖。

　　就业渠道褂讪，学生成长更优。山西水院联袂水控集团，告终了一线岗亭准“包就业”，结业即能对口就业，既为企业供应了褂讪人才提供渠道，又加强了学生职业成长底气。与2021年比拟，2023年山西水院的结业行止落实率抬高16.36个百分点，结业三年晋升比例抬高5个百分点，结业生顺心度抬高1个百分点，专业对口率抬高8个百分点，学生技术品级证书取证率抬高5个百分点。

　　文明育人融入，锻造耐劳心灵。山西水院构修了水利特质文明育人编造，造成了以“磨铁成针”为焦点的水利文明育人机造，让学生体会水利、爱上水利、扎根水利、贡献水利，饱动他们到水利最需求的田园一线年，出席善水冬泳寻事行动学生2100余人次，正在饱笑、篮球等国度级体裁逐鹿中获奖13项，以体育行动磨练百折不挠的意志、不怕耐劳的职业心灵；编写了《山西故事》校本文明教材；浪花疾板传扬队获省级青年文雅号，文明育人劳绩被山西青年报、新华网、山西日报等媒体报道。

　　校企联合出海，获取国际承认。山西水院依托水控集团承接的亚美尼亚Kaps大坝和辅帮布局施工国度宏大项目，修成台骀工坊，机闭“水利工程+中文+水文明”培训，年度培训亚美尼亚本土员工661人，增加了中国职教正在亚美尼亚的空缺。与水控集团笼络开辟的水利水电造造工程专业尺度获塔吉克斯坦教训部认证并增加，“水工造造物”等4门课程获塔吉克斯坦大使馆、哈萨克斯坦“一带一块”国度院校和企业相易协会总部认证。

　　招生就业两旺，加强辐射影响。奉陪校企协同育人更始连接深化，山西水院就业出口愈加流通，企业、社会、学生、家长承认度赓续抬高，激发了各界广梗概贴。与2021年比拟，2023年高考入选分数线个百分点。学校白继中校长荣获第八届黄炎培职业教训优秀进献奖。中国教训报、中国水利报、中国情况报、中国教训电视台等媒体对学校办学专题报道。学校为汾河生态情况统辖供应专业支撑和人才保险，汾河生态情况统辖成果明显，获习点赞一定。